miércoles, 30 de septiembre de 2015

1. Qué es el NIÑO: El Niño es un fenómeno de naturaleza marina y atmosférica que se presenta con alguna regularidad en las aguas del océano Pacífico (cada 2 a 7 años) y que dependiendo de la intensidad que pueda lograr puede afectar el clima mundial, modificando el comportamiento de los períodos lluviosos y secos.

2. Diferencia entre NIÑA Y NIÑO: A diferencia de La Niña que es un enfriamiento de las aguas marinas, El Niño es el fenómeno opuesto y anomalías superficiales del pacífico consiste en que las aguas normalmente frías que hacen presencia en la costa de Ecuador y Perú y en el Pacífico central y oriental se calientan en un proceso que toma varios meses y que en algunas casos puede echar reversa. La intensidad del fenómeno está asociada directamente al grado de calentamiento y a la magnitud del área bajo ese calentamiento.

3. RECOMENDACIONES GENERALES 

3.1. Agrícolas:

 Se deben aplicar métodos de riego de bajo consumo de agua (goteo o aspersión), evitar riego por gravedad.

 Almacenar agua en reservorios (preferiblemente cubiertos) o tanques para riego en épocas críticas del cultivo.

 Utilizar labranza mínima cuando el suelo no está compactado o labranza con cincel para evitar voltear el suelo.
 En los distritos de riego hacer una planeación de tiempos y turnos de riego para que todos los usuarios puedan tener acceso al agua, aplicando de acuerdo a los requerimientos del cultivo en especial en el periodo de llenado del fruto.

 Priorizar en los distritos de riego los cultivos más susceptibles a la sequía.  Cultivar en curvas de nivel, sistema que permite aumentar la eficiencia del agua y disminuye la erosión.  Usar semilla certificada y variedades tolerantes a plagas y enfermedades para reducir riesgos y número de controles, que representen un ahorro en costos.  Verificación con frecuencia la presencia de plagas en los cultivos.

 Acatar las consideraciones gremiales (FENALCE, FEDECACAO, COMITÉ CAFETEROS etc.) en la conveniencia de realizar nuevas siembras en época del fenómeno del Pacífico “El Niño”.

 Evitar el excesivo uso de fertilizantes nitrogenados pues éstos promueven el desarrollo vegetativo y por tanto el alto consumo de agua.

 Aplicaciones de materia orgánica para aumentar la retención de humedad.

 No hacer podas ni deschuponar. Si es necesario, hacerlo en horas de menor temperatura.

 Pintar de blanco los troncos de los árboles frutales para disminuir el efecto de la radiación. No asolear la fruta cosechada y transportarla en la noche.

 Para proteger las plantas como frutales en las fases de siembra y crecimiento vegetativo se recomienda hacer controles selectivos de malezas y dejar coberturas muertas en las zonas de plateo que reduzcan la pérdida de humedad.

 En el beneficio del café se debe procurar disminuir el consumo de agua durante el proceso. Reforzar las medidas de control de pasillas y flotes en el beneficio del café para preservar la calidad del grano.

 Para cultivos permanentes que estén en el primer año, considerada fase crítica, se recomienda la adición en el plato de coberturas muertas provenientes de desyerbas y podas, o cualquier material orgánico que conserve la humedad del suelo. En café se pueden adelantar labores de zoqueo y aprovechar el material del desrame para utilizarlo como cobertura del suelo.

fuente: www.huila.gov.co

FENÓMENO DEL PACÍFICO

By: serintec on: 21:45

viernes, 4 de septiembre de 2015

Diagramas Causales 

Por alguna razón, a todos nos gusta armar un rompecabezas, nos gusta ver surgir la imagen de la totalidad. Para apreciar la belleza de una persona, una flor o un poema, debemos ver la totalidad. Es interesante señalar que las palabras inglesas whole (“entero”, “totalidad”) y health (“salud”) derivan de la misma raíz (el inglés antiguo hal, presente en la palabra hale, “sano”). No es sorprendente que la poca salud de nuestro mundo actual guarde una proporción directa con nuestra incapacidad para verlo como una totalidad.  

Peter Senge Quinta Disciplina 

Como ya se ha comentado en los temas previos, los modelos juegan un rol importante en el estudio de una realidad determinada, dado que los mismos representan las características esenciales que se abstraen de ella.
En este sentido, es importante que el analista disponga de un lenguaje adecuado para representar en un modelo los elementos esenciales de la realidad en estudio.
Es así que los diagramas causales constituyen ese lenguaje adecuado que permite al analista contar con los elementos adecuados para realizar la descripción de una realidad determinada vista como un sistema.
Los diagramas causales nos permiten representar aspectos estructurales de una realidad vista como un sistema; entendiéndose como estructura de un sistema los elementos que lo componen así como las relaciones entre los mismos, tal como se muestra luego:


¿Qué representa un diagrama causal?
Básicamente, un diagrama causal representa la estructura de un sistema.
La estructura de un sistema hace referencia a los elementos componentes y las relaciones existentes entre los mismos.
En el ejemplo mostrado, se han identificado cuatro elementos componentes de la estructura que se representan como variables, así como también las relaciones que se dan entre ellas.

¿Qué elementos contiene un diagrama causal?
Los diagramas causales contienen:
Variables Cada uno de los elementos componentes de un diagrama causal constituye componentes variables que forman parte del sistema en estudio y que como resultado de la dinámica del sistema presentan patrones de comportamiento particulares.

Ejemplos:  
Ventas  
Producción  
Ingresos  
Utilidades  
Vendedores  
Publicidad  
Productividad

Los ejemplos mostrados se caracterizan por constituyen elementos que cambian en el tiempo como resultado de la dinámica en una empresa

Se debe tener en consideración que el comportamiento adoptado por cada una de las variables obedece a su interacción en el sistema con el resto de elementos.


Tal es el caso de la variable “Ventas”, cuyo comportamiento mostrado de manera gráfica en el cuadro, obedece al resultado de la sinergia entre esta variable y el resto de elementos. 

Relaciones  
La estructura de un sistema está representada por variables y relaciones, siendo éstas las que establecen las líneas de causa y efecto entre los diferentes elementos variables.  
Tal es el caso, según el ejemplo, de la variable “Vendedores” que afecta a la variable “Ventas”, por lo cual existe una línea de causalidad entre ambas  y cuya dirección va según lo mostrado en el gráfico en concordancia con la relación de causa y efecto. 


Las relaciones de causa y efecto pueden ser de dos tipos:  
- Relaciones directas - Relaciones inversas  
Si bien es cierto que las líneas en un diagrama causal expresan las relaciones de causa y efectos entre los elementos variables de un sistema, se ha hace necesario tener en consideración la forma sobre cómo afecta una variable a otra.   

El signo + mostrado en la línea de causalidad expresa un relación causal directa, la cual hace referencia para el caso mostrado que la variable “Vendedores” afecta directamente a la variable “Ventas”, lo cual implica que ambos elementos varían en la misma dirección.   


Diagramas Causales

By: serintec on: 9:05

jueves, 3 de septiembre de 2015

1. ¿Por que es necesario contar con diversos diagramas en el modelo de un sistema?
Cualquier sistema cuenta con diversos usuarios con intereses distintos
Cada tipo de diagrama UML presenta una idea que podrá ser comprendida por cualquiera de los usuarios

2. ¿Cuales diagramas le dan una perspectiva estática a un sistema?
Los diagramas de clases,objetos,componentes y distribución

3.¿Cuales diagramas le dan una perspectiva dinámica a un sistema?
Los diagramas de caso de uso,estado, secuencias,actividades y colaboración

4.¿Qué es un objeto?
Un objeto es una instancia de una clase

5.¿Como trabajan los objetos en conjunto?
Los objetos trabajan en conjunto mediante el envió de mensajes entre si

6.¿Qué establece la multiplicidad?
Establece la cantidad de objetos de una clase que se relacionan con otro de una clase asociada

7.¿Pueden asociarse dos objetos entre si de mas de una manera?
Si por ejemplo: dos personas pueden estar asociadas como amigos y colaboradores

8.¿Qué es una restricción?
Es una regla y se escribe entre llaves

9.¿Para que adjuntaría una nota a un símbolo de clase?
Para agregar información que no se encuentra en los atributos,operaciones o responsabilidades. Por ejemplo podría desear que el usuario del modelo lea un documento en particular que contenga información respecto a la clase

Cuestionario UML

By: serintec on: 16:33

martes, 1 de septiembre de 2015

Recursos de los Sistemas de Información

Recursos humanos. Personas que se requieren para la operación de todos los SI.
  • Especialistas: analistas de sistemas, programadores, operadores de computadores, personal gerencial, técnico y de oficina. 
  • Usuarios finales: cualquier persona que utilice el SI. contadores, vendedores, ingenieros, empleados de oficina, clientes o gerentes.
Recursos de hardware. Todos los dispositivos físicos y materiales utilizados en el procesamiento de información. 
  • Maquinas: computadores, monitores de vídeo, unidades de disco magnético, impresoras y escáner ópticos. 
  • Medios (objetos donde se graban datos): discos flexibles, cinta magnética, discos ópticos, tarjetas de plástico, formularios de papel.
Recursos de software. Todas las series de instrucciones de procesamiento de información. 
  • Programas (para maquinas) Sw. de Sistemas. Controla y respalda las operaciones (S.O.) Sw. de aplicación. Procesamientos particulares (hojas de calculo, procesadores de palabras, de nominas.) 
  • Procedimientos (para personas): ingreso de datos, corrección de errores, distribución de los cheques
Recursos de datos. La materia prima de los SI. 
  • Tipos: alfanuméricos, numéricos, texto, imágenes, audio. 
  • Ejemplos: Descripciones del producto, registro de clientes, archivos de empleados, bases de datos sobre inventarios. Se organizan en: BB. de datos. Datos procesados y organizados. BB. de conocimiento. Incluyen hechos, reglas y ejemplos de casos sobre prácticas empresariales 
Recursos de redes Redes de comunicaciones como Internet, intranets y extranets, 
  • Medios de comunicación. Sistemas empleados (cable par trenzado, cable coaxial, cable de fibra óptica, sistemas de microondas, sistemas satélites). 
  • Soporte de redes. Recursos humanos, Hw, Sw y de datos que respaldan directamente la operación y el uso de una red de comunicaciones. (modems, Sw de acceso a redes, navegadores, ...) 

Recursos de los Sistemas de Información

By: serintec on: 19:31

 
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